Початок  2021 – 2022  навчального року

Моніторинг освітньо-виховного процесу в ДНЗ №51 в 2020-2021 навчальному році

Освітньо – виховний процес у закладі здійснювався згідно вимог  програми «Впевнений старт» в групі №7; «Дитина в дошкільні роки» в дошкільних групах №1,2,3,5,8; «Дитина» - в групах раннього віку №4,6 на основі особистісно-орієнтованого підходу, інтеграції навчально – виховного процесу та впровадження новітніх технологій.

В 2020-2021 навчальному році старші групи опановували нову програму для дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», яка є складовою частиною НУШ.  Ця програма  передбачає деякі матеріальні витрати з боку батьків. На початку року в старших групах були проведені батьківські збори, на яких батьки були ознайомлені з вимогами програми, та на яких вирішувалось питання матеріального та технічного забезпечення навчального процесу за даною програмою. Всі батьки з розумінням віднеслись до цих питань та забезпечили дітей всім необхідним. Для впровадження програми в ДНЗ були створені необхідні умови: забезпечення аудіо та відео технікою, доступність до інтернет ресурсів, придбання методичного забезпечення (робочих зошитів для дітей, посібників для вихователів та батьків). Вихователі, які працювали з дітьми за цією програмою, працювали самі над своєю самоосвітою, прослуховували вебінари, відвідували міські методичні заходи та консультації у вихователя-методиста. Моніторинг за результатами опрацювання програми «Впевнений старт» показав достатній рівень засвоєння всіма дітьми знань, умінь та навичок за вимогами Базового компоненту та дозволив виявити позитивні моменти переходу на нову програму та деякі недоліки в організації освітнього процесу.

У зв’язку із впровадженням у практику оновленої парадигми дошкільної освіти, що викладена у Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні, розгорнуто впродовж навчального року проводилась психолого – педагогічна просвітницька робота з педкадрами з питань сутності  програми «Дитина в дошкільні роки» та можливостей практичного впровадження; у допомогу педагогам розроблено детальні рекомендації щодо планування, методів та прийомів здійснення особистісно – орієнтованого підходу до дітей, реалізації технології інтегрованого навчання, використання інтерактивного способу подачі та закріплення знань дітей.

Освоєні новації та позитивний мікроклімат сприяють розкриттю особистісного потенціалу кожної дитини, сприяють підвищенню результативності навчально-виховного процесу, що і підтверджують результати проведеного діагностування дітей старшого дошкільного віку відповідно до вимог програми «Впевнений старт».

У вихованців старших груп на достатньому та високому рівнях сформовані компетентності по всім освітнім лініям Базового компоненту, навички навчальної діяльності, вольова сфера та мотиваційна готовність до школи. Діти володіють українською мовою на високому та достатньому рівні. Аналіз продуктивної діяльності дітей  вказує на те, що готовність руки к письму на високому рівні сформована у 40% дітей, що на 2% більше ніж у минулому році.. Серед низьких показників такі комунікативні критерії, як: оволодіння чіткою вимовою всіх звуків, вміння проводити звуковий аналіз слова.

У дітей значно покращились показники фізичного розвитку. Діти систематично займаються фізкультурою та спортом та усвідомлюють необхідність здорового способу життя. В цьому велика заслуга інструктора з фіз..виховання Бурової Ірини Володимирівни.

Всього в старших групах було 51 дітей. З них всі йдуть до школи.

Одним з напрямів виховної роботи з дітьми було національно-патріотичне виховання як складова громадянського виховання. З метою формування національної свідомості виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, рідної мови, національних цінностей українського народу  в групах створене розвивальне середовище з урахуванням народної тематики, проводяться тематичні свята до релігійних та державних свят. Наприклад: Свято Миколая, Великдень, свято вишиванки, день Захисника Вітчизни, День Перемоги,  День Конституції України, День незалежності України тощо. В період дистанційної роботи організовувались онлайн Тематичні тижні, виставки, надавались інформаційні матеріали. Вихователь Діденко Ксенія Андріївна виготовила інтерактивний плакат «Великдень».

Крім цього запроваджується оздоровчий хортинг, який заснован на  народних традиціях козацтва. Працює секція «Туристята», в рамках якої діти знайомляться з природою рідного краю та видатними місцями нашого міста. Крім цього запроваджується екологічний гео-кешинг, який разом з туристичною діяльністю забезпечує виховання необхідних навичок та знань у двох напрямках – народознавство та екологічне виховання.