ПОРАДИ БАТЬКАМ

Оздоровчу технологію туризму може застосовувати кожна родина. Адже з приходом тепла починаються «вилазки» в природу. Використовуйте цей час не тільки для смаження шашлику і лежання на сонечку, а й для дослідження околиць разом з дітьми. Краще, якщо маршрут буде вам знайомим або заздалегідь дослідженим. Придумайте мету вашого міні-походу. Якщо це пошук і збір ягід суниці або лікарських рослин, то поясніть дитині, що потрібно зібрати стільки, скільки вам необхідно, а інше залишити для тварин. Якщо ви хочете просто прогулятися і насолодитися красивими пейзажами, придумайте яку-небудь гру. Наприклад, «Живе-неживе», «Де хто живе». Можна зібрати колекцію насіння або листя, порахувати відтінки зеленого кольору на різних рослинах.

Під час відпочинку на природі корисно розповідати дитині про безпечну поведінку. Але убезпечити дитина повинна не тільки себе, а й об'єкти природи від своєї навмисної чи необережною діяльності. Як правило, діти проявляють співчуття до тварин (адже тварини можуть проявляти елементарні емоції), але не розуміють, що мовчазна рослина страждає від посухи або від пошкодження. З самого початку потрібно дати зрозуміти дитині, що перебуваючи в природі, вона знаходиться серед живих істот, які по різному проявляють свої потреби і реагують на втручання в їхнє життя.

Дуже дієвий прийом - вживання в образ якого-небудь об'єкта природи. Запропонуйте дитині уявити себе яким-небудь лісовим мешканцем і діяти в залежності від запропонованих обставин. Ця гра навчить дітей правильно діяти в природі, а дорослих по-новому побачити і оцінити вчинки, які давно стали звичними. Уявити можна наступне:

- Що відчуває травинка, коли дме сильний вітер (іде дощ, наступає на неї нога пішохода);

- Про що думає найвище дерево в лісі під час грози (при виді лісоруба);

- Що предприме змія, яка гріється на сонечку, коли на неї несподівано буде насуватися величезний незнайомий предмет (людина);

- Про що кричить сорока, пролітаючи над галасливими туристами;

- Що буде обговорювати сім'я їжаків, знайшовши на своїй улюбленій галявині купу сміття і тліюче багаття.

Щоб діти набули досвіду поведінки в природному середовищі можна використовувати екологічні проблемні ситуації.

- Діти знайшли в лісі пташеня і принесли його додому. Чи добре це для птиці? У неволі воно може загинути, адже людина не забезпечить йому умови схожі з природними. Дика тварина має жити на волі. Разом з дитиною зробіть висновок, що тварини в природі не втрачені і не кинуті: вони живуть своїм життям.

- Дитина підбігла до зграї голубів і розігнала їх. Дайте свою оцінку цьому вчинку і попросіть дитину після цього висловити свою думку. Наступного разу може вона краще погодує їх, а не лякатиме. До слова можна поговорити і про птахів. (Чи треба допомагати птахам? Як? Чи потрібно зривати неїстівні ягоди калини, горобини без необхідності?)

- Після сильного дощу на поверхню виповзло багато дощових черв'яків. Чому? Що ти будеш робити?

 Правила поведінки в природі повинні бути засвоєні кожною дитиною і виконуватися не замислюючись, тобто стати нормою поведінки. Точно так, як вітатися при зустрічі і говорити «спасибі» після їжі.

У туристичних прогулянках є ще один важливий аспект, який батьки повинні завжди враховувати. Це фізична підготовка дитини. Вона повинна відповідати довжині маршруту та діяльності, яку ви плануєте. Дитина повинна залишитися приємно стомленою і радісною від нових вражень, а не виснаженою від довгої ходьби і спеки.

Отже, йдучи на прогулянку або в похід з дитиною, можна:

- Навчити правилам поведінки в природі (шляхом особистого прикладу, ігор, казок, проблемних ситуацій).

- Виховувати естетичний смак, вміння бачити прекрасне (розглянути крапельку роси на листі, неповторний візерунок крил метелика, ажурний малюнок листя).

- Вирішувати освітні та пізнавальні завдання (математика-порахувати дерева одного виду, на які геометричні фігури схожі листя різних рослин; розвиток мови - описати білку або метелика, придумати казку про жителів озера; грамота - утворити нові слова від слова ліс (лісник, лісовий, лісосмуга), підбирати антоніми, синоніми).

потрібно:

- Не нашкодити здоров'ю (врахувати вік і фізичну підготовку, забезпечити питний режим).

- Забезпечити безпеку (продумати маршрут, взяти з собою мазь від укусів комах, підібрати відповідний одяг та взуття).

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

·        Запускати пальцями дрібні вовчки.

·        Розминати пальцями пластилін, глину.

·        Катати по черзі кожним пальцем камінчики, дрібні намистинки, кульки.

·        Стискати та розтискати кулачки, при цьому можна грати, начебто кулачок - бутончик квітки (уранці він прокинувся й відкрився, а ввечері заснув - закрився, сховався).

·        Робити м'які кулачки, які можна легко розтиснути й у які дорослий може просунути свої пальці, і міцні, які не розтиснеш.

·        Двома пальцями руки (вказівним та середнім) «ходити» по столу, спочатку повільно, начебто хтось крадеться, а потім швидко, наче біжить. Вправа проводиться спочатку правою, а потім лівою рукою.

·        Показати окремо тільки один палець - вказівний, потім два (вказівний і середній, далі три, чотири, п'ять).

·        Показати окремо тільки один палець - великий.

·        Тарабанити всіма пальцями обох рук по столу.

·        Махати в повітрі тільки пальцями.

·        Кистями рук робити «ліхтарики».

·        Плескати в долоні тихо і голосно, в різному темпі.

·        Збирати всі пальці в дрібку (пальчики зібралися разом - розбіглися).

·        Нанизувати великі ґудзики, кульки, намистинки на нитку.

·        Намотувати тонкий дріт у кольоровій обмотці на котушку, на власний палець (виходить колечко або спіраль).

·        Зав'язувати вузли на товстій мотузці, на шнурі.

·        Застібати ґудзики, гачки, блискавки, замочки, закручувати кришки, заводити механічні іграшки ключиками.

·        Закручувати шурупи, гайки.

·        Ігри з конструктором, мозаїкою, кубиками.

·        Складання матрьошок.

·        Гра з вкладишами.

·        Малювання у повітрі.

·        Ігри з піском, водою.

·        М'яти руками поролонові кульки, губку.

·        Шити, в'язати на спицях.

·        Малювати, розфарбовувати, штрихувати.

·        Різати ножицями.

·        Малювання різними матеріалами (ручкою, олівцем, крейдою, кольоровими крейдами, аквареллю, тушшю, вугіллям тощо).

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

Дуже важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є «пальчикові ігри». Ці ігри дуже емоційні, їх можна проводити як у дитячому садку, так і вдома. Вони захоплюючі і сприяють розвитку мовлення, творчої діяльності. «Пальчикові ігри» начебто відтворюють реальність навколишнього світу-предмети, тварин, людей, їх діяльність, явища природи. В ході «пальчикових ігор» діти, повторюючи рухи дорослих активізують моторику рук. Тим самим виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності.

«Пальчикові ігри» - це інсценування будь-яких римованих історій, казок за допомогою пальців. Багато ігор вимагають участі обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях «управо», «вліво», «вгору», «вниз» і т. д.

Дуже важливі ці ігри для розвитку творчості дітей. Якщо дитина засвоїть яку-небудь одну «пальчикову гру», вона обов'язково буде намагатися придумати нову інсценізацію для інших віршиків і пісень. Діти від року до двох добре сприймають «пальчикові ігри», виконувані однією рукою.

Трирічні малюки освоюють вже ігри, які проводяться двома руками, наприклад, одна рука зображає будиночок, а інша - кішку, яка вбігає в цей будиночок.

Чотирилітні дошкільники можуть грати в ці ігри, використовуючи декілька подій, що змінюють одна одну. Більш старшим дітям можна запропонувати оформити ігри різноманітним реквізитом дрібними предметами, будиночками, кульками, кубиками і т. д.

Пам'ятайте, що малюкам від року до трьох вправи даються у спрощеному варіанті, доступні їх віку. Більш старшим дітям завдання можна ускладнити.

Робота з розвитку руху рук повинна проводитися регулярно, тільки тоді буде досягнуто найбільший ефект від вправ. Завдання повинні приносити дитині радість, не допускайте нудьги і перевтоми.

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

1. Крупа на тарілочці. Насипте на велику плоску тарілку два-три виду круп. Дитина перебирає, обмацує її, порівнює, а ви розповідаєте, звідки вона береться і що з нею можна робити (кашу, наприклад).

2. Покрийте тонким шаром пластиліну лист (картон, пластик). Насипте малюкові в різні тарілки гречку, рис, горох і покажіть, як можна викладати візерунки, вдавлюючи продукти у пластилін. 10 - 15 хвилин тиші вам забезпечено.

3. Найсмачніші ігри - зсипати разом два-три сорти родзинок, горіхів, різних за формою, кольором та смаком. І нехай малюк їх розбирає.

4. Беремо різні баночки і кришки до них. Дитина повинна підібрати кришки на баночках. Бажано, щоб кришки були різних розмірів, тоді дитині легше їх підбирати. Це можуть бути невеликі пластикові пляшки, баночки від дитячого харчування й інші, які ви можете знайти у себе на кухні. Закриваючи кришечки, дитина тренує пальчики і удосконалюється розвиток дрібної моторики рук

5. На тарілку налийте трохи соку від ягід. Дайте дитині кілька шматочків цукру-рафінаду. Нехай малюк по черзі опускає шматочки в сік і спостерігає за тим, як сік поступово піднімається вгору і забарвлює цукор в красивий колір.

6. Поставте перед дитиною дві чашки. В одну насипте крупу, а інша порожня. Покажіть дитині, як набрати ложкою крупу в одній чашці і пересипати її в іншу. Коли крупи в першій чашці залишиться мало, покажіть, як потрібно нахилити чашку, щоб зібрати усю крупу.

7. Дайте малюкові формочки для льоду, піпетку і воду. Щоб було цікавіше, воду можна підфарбувати соком. Нехай дитина набирає рідину в піпетку і переливає її у формочки. Ця гра чудово сприяє розвитку дрібної моторики рук і концентрації уваги.

8. Насипте на плоске блюдо або піднос манку або іншу крупу. Нехай дитина малює пальчиком по крупі, залишаючи різні фігури. Покажіть дитині, як малювати прості фігури: квадратики, ромбики, кружечки.

Коли малюк буде добре справлятися з цим завданням, ускладните його. Наприклад, можна засипати білі доріжки від пальчиків крупою іншого кольору. Для цього навчіть малюка руху пальчиків, з допомогою якого ми солимо їжу. Ця розвиваюча гра добре впливає на розвиток дрібної моторики рук, фантазії та уяви.

9. Дайте малюкові шматочок тіста. Він з задоволенням буде ліпити з нього, покращуючи при цьому розвиток дрібної моторики своїх пальчиків.

10.Розвиваюча гра «Робимо намисто». Потрібні макарони з великим просвітом і довгий шнурок. Завдання для дитини: нанизати макаронини на шнурок.

До речі, чим більше малюк працює своїми пальчиками, тим краще відбувається розвиток дрібної моторики рук і тим раніше і краще розвивається його мова. Справа в тому, що в корі головного мозку рухові і мовні області знаходяться поруч. Причому мовні активно формуються під впливом імпульсів, що надходять від пальців рук.

Ось і виходить, що рівень і темп розвитку мовлення дитини безпосередньо залежить від того, наскільки розвинені тонкі рухи дитячих пальчиків.

Вправи з розвитку дрібної моторики проводяться в комплексі, починаючи з перших місяців життя дитини.

У комплекс вправ намагайтеся включати завдання на стиск, розслаблення і розтягування кистей малюка.

Починайте або закінчуйте заняття сеансом масажу кистей рук.

Проводьте роботу з розвитку дрібної моторики регулярно, у відповідності з віком та з урахуванням рівня фізичного розвитку малюка.

Спочатку всі рухи дорослий виконує руками малюка, а по мірі освоєння дитина починає робити їх самостійно.

Уважно стежте за тим, щоб вправи виконувалися дитиною правильно. Якщо малюк затрудняється з виконанням будь-якого завдання, відразу допоможіть йому: зафіксувати потрібне положення пальців і т. п.

Чергуйте нові та старі ігри і вправи. Після освоєння дитиною простих рухових навичок переходимо до освоєння більш складних.

Виконуйте певні рухи одночасно з прослуховуванням (а потім і з проговоренням дитиною) вірша.

Заохочуйте творчу активність дитини, нехай він сам придумує якісь вправи.

Проводите заняття емоційно, активно, хваліть малюка за успіхи, але не забувайте при цьому стежити за його настроєм і фізичним станом.